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“m6米乐app”中班科学教案《调皮的风》

时间:2021-08-09 01:47作者:m6米乐app

本文摘要:中班科学领域的活动不应考虑到幼儿的年龄特点,根据本班孩子的兴趣点和现有水平,同时,要逃跑孩子稍纵即逝的教育机会,设计幼儿园中班科学教案,其中还包括了风、电、力、沉淀等活动内容,一般情况下教师们常常不会自由选择有意思的浮沉,引领幼儿了解浮力,我收集了一篇调皮的风科学活动,让我们一起来看一看。《调皮的风》活动目标通过身边少见物品感官风的不存在,理解空气流动构成风,告诉风是有大小,有方向的。引领幼儿热衷科学,讨厌探寻。 活动重难点通过身边少见的物品感官风的不存在。

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中班科学领域的活动不应考虑到幼儿的年龄特点,根据本班孩子的兴趣点和现有水平,同时,要逃跑孩子稍纵即逝的教育机会,设计幼儿园中班科学教案,其中还包括了风、电、力、沉淀等活动内容,一般情况下教师们常常不会自由选择有意思的浮沉,引领幼儿了解浮力,我收集了一篇调皮的风科学活动,让我们一起来看一看。《调皮的风》活动目标通过身边少见物品感官风的不存在,理解空气流动构成风,告诉风是有大小,有方向的。引领幼儿热衷科学,讨厌探寻。

活动重难点通过身边少见的物品感官风的不存在。理解空气流动构成风,告诉风是有大小,有方向的。活动打算小红旗一面,斜彩旗一条,吹泡泡一个,纸板人手一个,铃铛一串,百宝箱一个。

活动过程1.索取百宝箱,更有幼儿兴趣,引入主题。师:小朋友们好,我是贾老师,今天贾老师给你们来临了一个百宝箱,里面不会有什么冷笑话的东西呢?我们一起来看一看吧!这是什么呀?他是干什么用的呢?(放入东西,一一引领幼儿讲解)这些东西除了小朋友刚才说道的用途,还能干什么用呢?我们一会儿一起去找到。2.索取小红旗,引入主题。

师:让我来摸一摸百宝箱里面还有什么东西,咦,这是什么呢?那一起来和小红旗做到一个游戏吧!规则是你们无法遇到他,让他飘动一起。小结:我们用身体的某个部位动一动就不会造就空气的流动,构成风,风会让小旗飘动一起。3.幼儿尝试用生活少见物品用上风,感官风的不存在。

师:我们的身体都能用上风,那你们实在刚才百宝箱里面的东西可以造风吗?小朋友试一试你拿的东西能无法用上风呢?(幼儿实验)索取宽彩旗,全部幼儿一起用自己拿的东西让彩旗飘动一起,感官风的不存在。4.索取纸板,引领幼儿感官风的方向。

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师:贾老师今天送给你们带给了一个礼物,猜猜不会是什么呢?哦,原本是纸板,那纸板有什么冷笑话的呢?(引领幼儿探寻纸板也是可以用上风的)索取瓶子,引领幼儿探寻,感官风的大小。好,我们现在请求一个小朋友来试一试,想到刚才我们的庞加莱对不该呢,谁想想试一试?小结:原本我们用的力气大了就不会其实大风,用的力气小,就能其实小风。引领幼儿感官风的大小,用大风和小风一吹彩旗。

索取图片,了解理解自然界的风,风的危害和风的用途。索取泡泡,引领幼儿理解风是有方向的。

通过率领幼儿大大地操作者,得出结论:想要让泡泡飞向哪里,就要让风向那个方向刮起,风是有方向的。


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